В вопросе «как я провел лето?» мне всегда слышалась хитрость, а не заинтересованность моим летним досугом. Как ты обманешь лето-то? Будешь прикидываться счастливым и беззаботным, умора? А еще: чем старше я становился, тем больше этот вопрос вызывал грусти и боли по пролетевшему бесследно времени.

С одной стороны, немного малодушно интересоваться у детей, как прошли их месяцы без школы, в первые же дни школы. Такая оплеуха от системы образования.

А с другой — очень полезный навык рефлексии с ранних классов. Который, впрочем, без других механизмов саморегуляции малоэффективен.

Как же я его провел, это лето… Честно, интересно, ценя каждый момент. И печальный, и красивый, и радостный. И все это — с благодарностью.

Но вернемся к школе. Вот у меня вопрос, теперь уже напрасный: а почему в мае не пишут сочинение «Как я хочу провести лето?». Было бы полезно, и не только детям.

Сочинение в сентябре — это отчёт. А в мае был бы план. Разница как между чеком и списком покупок.