практика на 5 курсе проходит вообще безпроблемно. появился даже азарт и иногда закрадывается желание преподавать после окончания своей богодельни. но я гоню это желание прочь – кыш! эту систему я не переверну, а в нынешнем виде с ней (системой) работать как-то не с руки — тонны бумаг, идиотский учебный план, сиротское количество часов на предмет. короче, без меня. своих детей истории и обществоведению я научу как-нибудь.
есть девочка, которой я, как ни странно, очень нравлюсь. заметил это практически сразу. но дети есть дети – она пытается добиться внимания к своей персоне как только можно, это уже заметили одноклассники и учителя. а я? а я непреклонен – у меня сестра в 9 классе и я в курсе, что в головах этих малолеток.
11 комментариев
ты прав в том что «эту систему я не переверну, а в нынешнем виде с ней (системой) работать как-то не с руки — тонны бумаг, идиотский учебный план, сиротское количество часов на предмет. короче, без меня»
поэтому я тоже как то уже почти с полной уверенностью могу сказать что учителем я не буду
самое обидно, что этой системе нужны нормальные человеки, но только вот понимания того, что человеки эти не пойдут в эту систему просто так — не наблюдается.
набоковвщина же!!!111
а если бы ты тоже был в 9-м? )))
опасные они, эти малолетки…
я в 9ом классе был невыносим, как теперь понимаю. эх, тех времен уже не вернешь.
И что в их головах?
Симпатичная хоть, девочка, которой нравишься?
симпотичная, хотя сегодня еще выяснил что нравлюсь менее симпатичным. они тайком снимали меня на свой телефон.
а в их головах полная неопределенность и отсутствие что-либо делать, нету целеполагания, так говорят крутые педагоги.
вдуй ей, что ты ломаешься!? ))
на зоне не дают сидеть в жэжэ 🙁
не будь столь непокобелим 🙂
буду иначе нельзя.
не люблю лирическую шелуху на производстве.
кстати о производстве — официально мое нахождение в школе называется — производственная практика.